Os estudantes do curso de Psicologia do UNIGOIÁS participaram da atividade “Interconexões em Psicologia: por uma prática rizomática, integrada e contextualizada”, uma proposta acadêmica desenvolvida para estimular um olhar mais amplo sobre os fenômenos psicológicos e suas múltiplas dimensões.
A atividade partiu da compreensão de que os fenômenos humanos não podem ser analisados de maneira isolada. Aspectos biológicos, psicológicos, sociais, culturais, econômicos e institucionais se relacionam continuamente e ajudam a construir diferentes possibilidades de compreensão sobre uma mesma realidade.
Inspirado no conceito de rizoma, de Gilles Deleuze e Félix Guattari, o projeto incentivou os estudantes a estabelecer conexões entre diferentes áreas e perspectivas da Psicologia, rompendo com uma visão fragmentada do conhecimento. A proposta foi compreender como diferentes teorias podem dialogar, complementar análises e também apresentar divergências que precisam ser reconhecidas durante a formação acadêmica.
Teoria, técnica e contexto na formação em Psicologia
Outro ponto central da atividade foi a articulação do tripé Teoria, Técnica e Contexto. Os estudantes foram estimulados a analisar fenômenos concretos, identificar referenciais teóricos pertinentes, pensar em possíveis técnicas de intervenção e considerar como fatores históricos, sociais, culturais e institucionais podem modificar a maneira como uma situação é compreendida e abordada.
O trabalho também ampliou as conexões para além da própria Psicologia, aproximando o campo de áreas como Antropologia, Filosofia, Biologia, Economia e Arte. A proposta reforçou a importância de uma formação interdisciplinar, capaz de compreender a complexidade da experiência humana sem reduzi-la a uma única perspectiva.
Ao longo do projeto, os grupos desenvolveram produções visuais e conteúdos para blogs, transformando os conhecimentos trabalhados na disciplina em materiais acadêmicos acessíveis também no ambiente digital.
Na etapa final, os estudantes refletiram ainda sobre o chamado “integracionismo vazio”, discutindo os riscos de reunir conceitos e autores sem estabelecer relações teóricas consistentes entre eles. Dessa forma, além de incentivar a integração entre diferentes perspectivas, a atividade destacou a importância do pensamento crítico, da coerência teórica e da contextualização na formação dos futuros profissionais de Psicologia.
Conheça os trabalhos desenvolvidos
As produções realizadas pelos estudantes podem ser acessadas nos links abaixo:
Entre Nós – Conexão da Mente | O Mapa Vivo da Psicologia
Interconex | Mentes em Transição: uma leitura biopsicossocial do caso da Ana
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